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martes, 27 de diciembre de 2016

CUENTO DE NAVIDAD



Ya llegó la Navidad, y os queremos presentar la historia de una aldea de colores
Dónde las navidades ilusionan igual a los niños que a los mayores 



Las estrellitas del cielo saben que una noche mágica está a punto de llegar,
Y salen en pequeños grupos para que un Cielo brillante la pueda iluminar.



¿Qué se escucha por ahí?
Las ovejas y pastores saben que algo bueno va a pasar,
Pero antes de que esto ocurra con esta poesía os quieren deleitar.
 







Ovejitas, ovejitas
vamos al portal.
ha nacido el niño
y fruta tendrá 
Las ovejas están nerviosas con tanto trajinar, desde la lejanía solo se les oye balar, y balar (beee-beee-beee…) 

Los habitantes del lugar organizan una fiesta para poder recordar
que a partir de ahora aquí siempre se celebrará la Navidad
En un rincón de la plaza podemos saborear
ricas castañas para desayunar

 Castañas, castañas, ¡qué ricas están!
 Las lavanderas lavan al sol, porque quieren toda la ropa limpia para la llegada del niño Dios.
Frotan y frotan para que el niño Jesús no esté sin ropa.



Echamos jabón, lavamos la ropa
con mucho cariño para todos mis niños.







¡Un momento!, me voy un momento aquí a observar,
porque en este rincón huele a rosquillas y a pan:


Tenemos pan de Guadix,
vendemos pan de la Sierra,

tenemos pan pa mojar
los ricos manjares de esta tierra.





Mirad, ¡La seño Teacher!, nos quiere deleitar con un villancico típico de su tierra natal,
¡Daniela! ¡Natalia!, acompañad a  Jenny en su típico danzar.





Y en este puesto tan rico, también me voy a parar,
para comprar frutas y miel y poder al niño regalar.
“A comprar!, a comprar! fruta barata! 


Los angelitos han llegado para señalar dónde se encuentra el Portal,
para que el niño Jesús se sienta en su hogar
“En esta Navidad nosotros los angelitos
hemos venido a traerles un mensaje de
paz, amor y alegría”

“Mira José, quien viene
Mira María, vienen los Reyes Magos”
Vienen siguiendo una estrella desde oriente buscando a un niño muy especial





martes, 20 de diciembre de 2016

LAS MANUALIADADES

Hola papis y mamis:

Esta semana os voy a hablar de la importancia y el beneficio de las manualidades en nuestros niñ@s.

Para mí, como algunos ya sabéis, esta actividad forma parte de mi vida; me relaja, me estimula y quiero despertar en mis niños esa pasión que tanto llena mi vida. 

Entre los numerosos beneficios que podemos encontrar es la estimulación de: .atención 
.concentración 
.memoria 
.aprendizaje 
.pensamiento… 

Sirven para entrenar diferentes áreas permitiendo al nin@ desarrollar y afianzar sus destrezas, fortalecer su tonicidad muscular y adquirir, por ejemplo en el área motora fina, una mayor soltura de sus deditos y manos.



Estas semanas hemos estado preparando la decoración de Navidad y hemos hecho unas simpáticas ovejitas para el portal.


Hemos utilizado una plancha de cartón pluma y para hacerle la lana utilizamos bolas de papel de periódico. Arrugamos, aplastamos, moldeamos…y luego las pegamos formando el cuerpo. Al día siguiente cogimos los pinceles y la pintura de dedos blanca y tachán!!!… 



Así que animaros y dejar salir al artista que cada niñ@ tiene dentro.


Seño Antonia



jueves, 15 de diciembre de 2016

EN UN LUGAR DE LA MANCHA...

¿Creéis que una novela clásica como “Don Quijote de la Mancha” puede trabajarse con niños/as de educación infantil?


Pues bien, en nuestro último proyecto “En un lugar de la Mancha…” hemos tratado esta obra con nuestros pequeños de una forma amena y divertida.

En algunas ocasiones, las grandes obras de la literatura pueden resultar algo difícil para los pequeños, sin embargo, los personajes del Quijote y sus innumerables aventuras lo convierten en uno de los libros indispensables para trabajar en el aula, adaptado siempre a la edad adecuada.






Os aseguro que con este proyecto todos hemos disfrutado con las aventuras de Don Quijote y Sancho Panza.

Hemos visto como Don Quijote se enfrentaba a unos gigantes pese a los intentos de Sancho Panza por hacerle ver que eran molinos. Y como era embestido por un rebaño de “ovejas-soldados”; palabras textuales de mis niños: “este tío siempre se la pega”.

Han reído con los dibujos animados, con los títeres…; hemos cantado la canción “jugando a ser caballeros” y hasta hemos recibido la visita del mismísimo Miguel de Cervantes.


Como podéis ver se puede trabajar una obra clásica mientras disfrutamos.

A continuación os muestro algunas de las imágenes  actividades que hemos realizado.


Desayuno Don Quijote de la Mancha

Guiñol del Quijote
Espero que os gusten tanto como a nosotros. Seño Maribel

martes, 29 de noviembre de 2016

iNTELIGENCIA CORPORAL-CINESTÉSICA

         

En nuestro proyecto de este año hemos elegido trabajar las inteligencias múltiples, con el objetivo de trabajar y de estimular la inteligencia como una capacidad.


En cada una de las actividades programadas trabajamos una inteligencia y en algunas incluso varias a la vez.

En esta ocasión voy a contar qué tipos de actividades programadas trabajan la inteligencia corporal-cinestésica




Suelen ser actividades para que aprendan a andar, mantener el equilibrio, ponerse de puntillas, correr, saltar, bailar, gesticular; en definitiva, para que utilicen el cuerpo y sepan expresar a través de él.

lunes, 21 de noviembre de 2016

TRABAJAMOS, EXPLORAMOS, DESCUBRIMOS, APRENDEMOS…

A lo largo de este año trabajaremos con nuestros niños a través de talleres una o dos veces por semana.
Estas actividades son muy importantes ya que los niños desarrollan más de una inteligencia.
Algunos talleres que ya hemos realizado son:
Hacer garabatos. Los niños han pintado con diferentes materiales, como tizas, ceras o rotuladores. Ellos han escogido libremente con qué querían pintar y cómo lo hacían.



Hacer bolas de papel. Esta tarea les resultó un poco más difícil, ya que al ser tan pequeños les faltaba la fuerza suficiente para presionarlo, pero esto no los desanimó. Algunos decidieron romper, rasgar y hasta probarlo.



Jugar con el rollo de papel higiénico. con él estiramos, colgamos y alguno se animó a imitar a la seño y se sonó la nariz.
  

Manipulamos materiales típicos de otoño. Piñas, hojas, nueces, granadas, boniatos… usamos los sentidos y los tocamos, olimos y probamos. Terminamos la actividad con un rico desayuno otoñal.







Y aún quedan muchísimas cosas más por experimentar.

Os invito a todos los papás a dialogar con las docentes del centro para que juntos podamos organizar y realizar algún taller en conjunto ya sea relacionado con su profesión o algún hobbie.
Seño Marcela

jueves, 10 de noviembre de 2016

¡Ser feliz!

¿Qué quiero de mis niños/as?, que aprendan siendo felices.

Es muy importante tener nuestra mente apta para ser más receptivos en nuestro aprendizaje. Con bienestar y optimismo esto es muy fácil de conseguir. 
Aprender jugando, tocando, descubriendo, manchándonos… no poner límites a nuestro día a día hace que crezcamos y nos formemos de otro modo. 
Las emociones positivas nos ayudan a progresar.

Todos los viernes terminamos la semana con un taller en el que experimentamos sacando jugo a una naranja, amasando pan, rasgando papel o dando forma al barro. De esta forma tan sencilla para nosotros, los niños/as descubren sorprendidos y expectantes sus propias posibilidades, dando forma y descubriendo su entorno.  

Seño Ana
Para mí es fundamental enseñarles a aprender a través de sus propias experiencias, ya que cuando adquieren autonomía, consiguen a su vez una mejor autoestima, seguridad y confianza en ellos mismos.

Después de tantos años trabajando con ellos, sigues descubriendo que son ellos los que vienen a enseñarnos a nosotros a través de sus acciones y sus emociones.


"El niño, guiado por un maestro interior trabaja infatigablemente con alegría para construir al hombre. Nosotros educadores, solo podemos ayudar... Así daremos testimonio del nacimiento del hombre nuevo." Maria Montessori


miércoles, 2 de noviembre de 2016

CUENTO DE OTOÑO “LOS DUENDES MÁGICOS DE LAS FLORES”

          Cuentan los que vieron… (Yo no estaba, pero me lo dijeron…)
Que justo cuando el verano dijo adiós, el jardín de Casa de Colores empezó a convertirse en un precioso bosque lleno de magia.
En este bosque tan especial convivían felizmente unos seres mágicos; solo se dejan ver cuando todo estaba en calma y aquellos que los visitan dicho luchar guardan silencio…

           Ssssssshhh, abrid bien los ojos, creo que he escuchado algo. Me ha parecido oír un pajarito. ¡¡Mirad!! son los duendes de la seño Isa que con su dulzura nos quieren enamorar.


   Ssssssshhhh..., parece que refresca, y un airecito empieza soplar. ¡¡Mirad!! ¡los duendes de la seño Marcela quieren salir a pasear! 

           Este viento tan fresquito ha hecho caer las hojitas de los árboles, pero… ¿qué se ve debajo? ¡Son los duendes de la seño Aurora! 


       ¡¡Mirad hacia el cielo!! Se ha ido el Sol y han aparecido unas nubecitas esponjosas. ¡Quizá los duendes de la seño Antonia quieran salir a jugar! 

    
                     ¡Uuyy!, ¿Qué es esto que ha caído en mi carita?, ¿es una gotita? Abrid los paraguas que empieza a llover, y estad muy atentos si a los demás duendes queréis ver.


              ¿Qué duendes quedan por salir? ¡Ahh, sí…. los más viajeros! Igual si cantamos la CANCIÓN DEL OTOÑO se animan a salir

¡Otoño llegó….!
¡Marrón y amarillo…!


…Y esta historia se acabó, y el viento se la llevó. 

FIN








miércoles, 26 de octubre de 2016

LA HISTORIA Y LOS NIÑOS/AS


Hola a todos 
Como cada una de mis entradas en el blog comienzo con una pregunta.

         ¿Es posible enseñar historia en Educación Infantil?

Por supuesto que sí, aunque esta respuesta no es siempre aceptada ya que hay quien cree que no es posible debido a la edad de los niños.
Pero por mi experiencia os digo que nada más lejos de la realidad, ya que lo que realmente hace que esto sea posible son los contenidos seleccionados y su tratamiento didáctico.

En Casa de Colores son ya algunos los proyectos dedicados a la historia: “Las Pirámides de Egipto”, “Vivimos en una cueva”, “Somos romanos”, y en este año ya hemos trabajado “Tierra a la vista” (sobre el descubrimiento de América); y en breve trataremos “Vivimos en un castillo” (en el que nos transportaremos hasta la Edad Media)
En todos los proyectos trabajados los niños han disfrutado muchísimo, a la vez que iban adquiriendo conocimientos históricos.

En Casa de Colores partimos de la consideración de una formación integral que no se ciña exclusivamente a los próximo, o lo cercano, sino más allá, para ir poco a poco abriéndose al mundo.
Estas “historias” trabajadas dan lugar de forma natural al juego, que junto con la narración son los pilares básicos del aprendizaje en la Educación Infantil.
A continuación podéis disfrutar de la historia del Descubrimiento de América de una de nuestras niñas:


Seño Maribel
¿Creéis que no se puede enseñar historia en Educación Infantil?





jueves, 20 de octubre de 2016

El gateo en los bebés


El gateo en los bebés es un ejercicio muy completo. Entre los 8 y los 10 meses suelen adquirir la capacidad de gatear, y son capaces de recorrer toda la casa y registrar todos sus rincones. Es la forma en la que el bebé comienza su independencia y exploración del mundo fuera de los brazos de sus papás. 


Lo interesante del gateo es que el niño adquiere la capacidad de desplazarse y de interaccionar con su entorno, entrena su coordinación motora, su coordinación psicomotriz, aprende a calcular distancias; es importante a nivel físico e intelectual.
Para gatear el bebé necesita coordinar y apoyar sus cuatro extremidades. Los brazos, piernas y abdominales deben soportar el peso de su cuerpo. 
Para ayudarle a lograrlo os propongo unos sencillos ejercicios para mejorar sus movimientos y fortalecer su confianza:
 
“El Rodillo”
Coloca al bebé boca abajo sobre un cojín en forma de rodillo. Pon enfrente de tu bebé algunos objetos que puedan interesarle. Al intentar llegar al juguete, irá recorriendo junto con el cojín y apoyando su pancita. Poco a poco lo hará más fácil y sin necesidad del cojín.

“La Lagartijita”

Coloca a tu bebé boca abajo, con sus manitas apoyadas en el suelo. Sujétalo de la cadera y levántalo y bájalo sucesivamente. De esta forma se acostumbrará a apoyarse en sus manos y rodillas y se sentirá más seguro con tu ayuda para que pronto lo logre por sí solo.
“La mantita divertida”
Enrolla una pequeña manta y pásala por debajo de él, a la altura de su pancita y sujétala arriba de tu bebé en cada punta. De esta manera, lo ayudarás a sentirse más seguro. Impúlsalo  hacia adelante y hacia atrás para que apoye sus manitas en el suelo. Tú controlarás la altura y ritmo, así que es muy seguro.


Espero que os sirva de ayuda. ¡Besitos de la sño Isa!